授業を覗きました。
２年生 音楽 自由曲の音取り
既に、合唱祭の自由曲の練習中でした。男子パート１グループと女子パートが２グループ、計３グループに分かれたパート練習の真っ最中でした。
密にならない距離を保ち、一生懸命ＣＤの伴奏に合わせて練習していました。
この距離感ですが、前後左右の人とあまりに離れているので、音程に自信のない人は、本来周りの人の音に頼って覚えることができるのですが、それができず、どうしても小さな声にしかならない点が心配です。
依然、音楽で合唱する１年生の風景もご覧ください。
前後左右の距離をしっかりとるとともに、外に向かって並びながら練習している風景も、感染対策の一環です。
感染対策をしっかりすれば、音楽の時間に合唱が歌えるようになっています。
１年生 家庭科 裁縫 「ファイルカバー」の制作
中学校家庭科の最初の制作は「ファイルカバー」（家庭科の学習で使用しているファイルのカバーに使用するための物）でした。
本時はまつり縫いを中心とした制作でした。
中学校では、「まつり縫い」「スナップ（スナップボタン）付け」を新たに学習します。
わからない所を先生に聞きながら、集中して制作活動を行っていました。完成した作品の出来栄えが楽しみです。
３年生 保健体育 選択球技
３年生の保体では、ようやく球技の単元に入りました。３年生では、選択球技を学習中でした。
球技にもたくさんあり、得意、不得意がある関係で、球技の種目でも、「自分ならできそうだ」という種目を、それぞれのねらいに沿って選択できるようにしたものです。
１ 対 ４（サッカー対ソフトボール）でした。
また、サッカーを選択した女子は２名のみでした。
それぞれ、男女混合チームを 編成した中でゲームを行っていました。
サッカーは、女子の人数が少ないものの、サッカー経験がある女子は、男子並みにボールをコントロールするなど、いい動きが目立ちました。
ソフトボールは、学習が進むに従い、徐々にルールが理解できるようになるとともに、バットコントロールやボールコントロールができるようになり、一つ一つのプレーがスムーズの進められるようになりました。
今年から、保体の授業は全て男女共修で行っていますが、男女共修にはそれぞれ利点や欠点があります。サッカーの場合、体力、体格的な違いで、少しの接触プレーでのハンデが生まれる（ころぶ、恐怖・・・等々）などは、代表的な欠点です。
一方、男女問わず、温かな励ましや声援の声が生まれるのは、大きな利点です。
対戦仕方やルールを工夫するなど、共に精一杯動き、楽しめるようにしてことが大切です。
